Back
BackToMain
PrevMode
Mode
מקצועות הלימוד
חדר מורים
מועצת תלמידים
מרכז מצויינות
גלריית תמונות
מועדי בגרויות וציונים
השתלמויות מורים
פורומים
המורים
הרשמה למורים
השתלמות כליקיט מתקדמים
חזרה
.
מטלה 7
גולשים צפו בפריט252|גולשים הדפיסו את הפריט0|גולשים שלחו את הפריט0

الوصف في اللغة والتعبير

لطلابي الأعزاء أصحاب القلم المبدع....طالما رأيتم أشياءجميلة مميزة أردتم الحديث عنها للآخرين ووددتم لو وصفتموها بأجمل الكلمات والتعابير حتى تنقل تلك الصورة لزملائك أو لكل راغب في فهم ما شاهدت ,عليك تعلم موضوع الوصف ,فاللغة العربية غنية بالألفاظ والتعابير الجميلة التي تمكنك من تحقيق الهدف المنشود.

أقرأ المعلومات التالية عن الموضوع ثم نفّذ ما سيطلب منك بعدها.

الموضوع المتعلم:الوصف وأنواعه

المواضيع الثانوية:تعريف الوصف كلون من ألوان التعبير (العاطفي ,العملي)

أنواع الوصف: موضوعي ,أنفعالي وأبداعي.

أهداف الوصف

موضوعات الوصف:مواضيع مختلفة ضمن مجالات مختلفة.(تطبيق)

أستخراج معلومات أضافية عن ألوصف.(من مراجع مختلفة),الوصف في الشعر

البحث عن صور ومشاهد مختلفة لوصفها.

الوصف: كثيراً ما يصف الأنسان ما يشاهده أو يتخيله من أحداث أو مناظر أو شخصيات أو حيوانات أو جمادات و غيرها ,فأذا امتزج الوصف بأحاسيس النفس يصبح الوصف انفعالياً.فالوصف الأنفعالي نوع من أنواع التعبير العاطفي,وأبرز ما يعتمده الواصف هو دقة الملاحظة التي تعينه على ر}ية معظم الجوانب في الموصوف,حتى الخفية منها.

عندما يصبح الوصف الأنفعالي وصفاً راقياً من الناحية الفنية الأدبية يسمى الوصف أبداعي , الذي يمتاز باستعمال الأوصاف المشحونة بالعاطفة ,وباعتماد الألفاظ الأيحائية .رغم اننا نجد فيه أساساً  للواقع الموصوف الا أن توظيف الخيال في ابتكار التشابيه والأستعارات والكنايات يظل من الصفات الغالبة على هذا النوع من الوصف.في الوصف الموضوعي  يعرف الطالب الموضوع بشكل محدد وواضح وعليه أن يعرض الموصوفات كتابياً أو شفوياً.مبنى جملة الوصف الموضوعي بسيط.يكاد يخلو هذا الوصف من العواطف والميول الى المواقف.

الأهداف: أن يميز التلميذ بين الموضوعية واذاتية في الوصف .

أن يستطيع التلميذ تنظيم أفكاره تنظيماً منطقياً بعيدا عن الميول والعواطف في تعبيره كتابياً وشفوياً.

أن يستطيع التلميذ تحديد العلاقات بين الموصوفات أو أجزاءالموصوف الواحد.

أن يعرف التلميذ خواص الوصف الأنفعالي ويميزه عن الوصف الموضوعي.

أن يتعلم الطالب جمالية الوصف واختيار ما يعينه من جوانب الموصوف.

أن يتجاوب التلميذ مع ما يدركه ويحس به في عالميه الخارجي والداخلي .

أن يعرف التلميذ كيف يوظف التشابيه والأستعارات والكنايات في خلق الالصور البيانية في الوصف.

أسئلة: عد لشبكة الأنترنت لتزيد من معلوماتك عن الوصف في الشعر.2)عد الى كتاب الجديد في التعبير والفهم للصف الثامن والتاسع3)أبحث عن موضوع الوصف3)أقرالنصوص الموجودة هناك.4)حلّل جوانب الوصف وأساليبه فيها.5)قارن بين نصوص من الوصف الأنفعالي وأخرى من الوصف الموضوعي مبيّناً الفروق بينهما.6)أجب عن الأسئلة المطروحة هناك.

صف صورة أو منظر تختاره من بين الصور والمناظر التالية  مستعملاً التشابيه ,الأستعارات والكنايات التي تخدم الوصف .

صف بالطريقة التي تختارها:من الكل الى التفاصيل والأجزاء أو بالعكس..........

                                                                                                  لا بد أن أجد عملاً مميزاً لكم أعزائي الطلاب

     

       عد للنص المترجم   وصف الذئب للكاتب ألفرد دفيني ثم أجب عن ألأسئلة التالية: تمعن بالنص واقرأه ثم أدرسه جيداً.2) ما نوع الوصف الموجود هناك.3)أعد وصف الكاتب لحلول الظلام بكلماتك الخاصة.4)هل تعبر هذه الصورة عن شخصية الذئب الموصوفة في النص؟

משוב

סקר

.
.
חזרה
לראש הדף

האתר פותח באמצעות תוכנת כליקיט  לניהול תכנים ואתרי אינטרנט